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上下协同构筑育人合力,“三个结合”促进员工全面提升——公司组织2024届本科生赴企业进行实习实践

作者:郑纪伟     审核:张若男 钟国玲    日期:2023年10月12日 17:12   点击数:  

习近平总书记在党的二十大报告中指出:“我们要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动,加快建设教育强国、科技强国、人才强国,坚持为党育人、为国育才,全面提高人才自主培养质量,着力造就拔尖创新人才,聚天下英才而用之。”

为帮助同学们巩固课堂学习成果,提升知识应用水平,了解行业发展现状,重塑就业观念,bwin必赢立足全面提高人才自主培养质量的重要使命,精心谋划、全力投入,利用暑期组织本科2024届全体毕业生分专业 、分批走访各地企业开展实习实践。

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公司上下对本次企业走访和实习实践高度重视。党政主要领导多次强调要加强资源整合与服务保障,优化安排,精准匹配员工成长需要,确保取得育人实效。各教学系提前布局,积极联络各方企业,其中中国第二重型机械集团有限公司(德阳)、东方汽轮机有限公司、合江县华艺陶瓷制品有限公司等均系首次作为公司本科生实习单位。学院先后派出包括两位院领导在内,专任教师、辅导员、研究生等合计近30人的工作队伍带队赴各单位指导和支持同学们实习实践。

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根据学院总体安排,金属专业同学分别赴中车资阳机车有限公司、攀钢集团实践学习;无机非专业同学赴合江县华艺陶瓷制品有限公司观摩体验;成型专业同学赴成都中车长客轨道车辆有限公司、中国第二重型机械集团有限公司、东方汽轮机有限公司开展实习实践。各单位下属子公司、事业部为同学们进行安全生产培训、业务理论宣讲、企业文化介绍、工匠精神培育、生产流程参观、动手操作体验等丰富多彩的学习环节。

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在实习实践过程中,同学们拓展知识边界,提高手动能力,强化“理论课程+现场实践”的专业知识框架。通过了解行业发展现状和前景,熟悉工作环境,同学们更加明确成长方向和就业目标。期间,学院还在合江华艺陶瓷制品有限公司举行了校企合作实习基地挂牌仪式。在二重装备公司,成型专业的同学们有幸参观了“国之重器”——八万吨模锻压机;在华艺陶瓷,无机非专业的同学们浸润在中国传统陶瓷文化中汲取营养;在攀钢、东汽、中车成都和资阳公司,同学们领略到制造业、实体经济对综合国力提升重要意义。这些难得的经历大大提升了同学们的专业自信和文化自信,让同学们备受鼓舞。对同学们来说,本次实习可谓是一堂“理论和实践的形式结合”、“学业和就业的内容结合”、“专业和思政的价值结合”的综合大课。

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上下协同构筑育人合力,“三个结合”促进员工全面提升——公司组织2024届本科生赴企业进行实习实践

2023年10月12日 17:12 319次浏览

习近平总书记在党的二十大报告中指出:“我们要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动,加快建设教育强国、科技强国、人才强国,坚持为党育人、为国育才,全面提高人才自主培养质量,着力造就拔尖创新人才,聚天下英才而用之。”

为帮助同学们巩固课堂学习成果,提升知识应用水平,了解行业发展现状,重塑就业观念,bwin必赢立足全面提高人才自主培养质量的重要使命,精心谋划、全力投入,利用暑期组织本科2024届全体毕业生分专业 、分批走访各地企业开展实习实践。

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公司上下对本次企业走访和实习实践高度重视。党政主要领导多次强调要加强资源整合与服务保障,优化安排,精准匹配员工成长需要,确保取得育人实效。各教学系提前布局,积极联络各方企业,其中中国第二重型机械集团有限公司(德阳)、东方汽轮机有限公司、合江县华艺陶瓷制品有限公司等均系首次作为公司本科生实习单位。学院先后派出包括两位院领导在内,专任教师、辅导员、研究生等合计近30人的工作队伍带队赴各单位指导和支持同学们实习实践。

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根据学院总体安排,金属专业同学分别赴中车资阳机车有限公司、攀钢集团实践学习;无机非专业同学赴合江县华艺陶瓷制品有限公司观摩体验;成型专业同学赴成都中车长客轨道车辆有限公司、中国第二重型机械集团有限公司、东方汽轮机有限公司开展实习实践。各单位下属子公司、事业部为同学们进行安全生产培训、业务理论宣讲、企业文化介绍、工匠精神培育、生产流程参观、动手操作体验等丰富多彩的学习环节。

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在实习实践过程中,同学们拓展知识边界,提高手动能力,强化“理论课程+现场实践”的专业知识框架。通过了解行业发展现状和前景,熟悉工作环境,同学们更加明确成长方向和就业目标。期间,学院还在合江华艺陶瓷制品有限公司举行了校企合作实习基地挂牌仪式。在二重装备公司,成型专业的同学们有幸参观了“国之重器”——八万吨模锻压机;在华艺陶瓷,无机非专业的同学们浸润在中国传统陶瓷文化中汲取营养;在攀钢、东汽、中车成都和资阳公司,同学们领略到制造业、实体经济对综合国力提升重要意义。这些难得的经历大大提升了同学们的专业自信和文化自信,让同学们备受鼓舞。对同学们来说,本次实习可谓是一堂“理论和实践的形式结合”、“学业和就业的内容结合”、“专业和思政的价值结合”的综合大课。

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